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Objetivos

  1. Aplicar competencias a resultados de valor público en tiempos de Inteligencia Artificial.
  2. Explorar el potencial de la Inteligencia Artificial y la analítica de datos para la toma de decisiones públicas. 
  3. Reflexionar sobre el papel, potencialidades y límites de la IA generativa como herramienta de apoyo. 
  4. Identificar las rutas de trabajo, condicionantes, riesgos y medios de mitigación asociados al uso de las IA generativas. 
  5. Explorar de forma creativa y razonada usos actuales y posibles de IA generativa para potenciar capacidades de respuesta en actividades administrativas comunes

En un escenario regional marcado por la incertidumbre (entornos VUCA) y la aceleración tecnológica, la asignatura trasciende el análisis reactivo para enfocarse en la transición proactiva del futuro probable al futuro deseable. 

A través de una metodología de aprendizaje experiencial y "laboratorio de futuro", los estudiantes investigarán las megatendencias y "problemas malditos" de América Latina, contrastarán los modelos de formación actuales mediante entrevistas directas con directores de escuelas de administración pública (INAP, ENAP, ESAP) y el cuerpo diplomático, y diseñarán un perfil competencial disruptivo para el servidor público 4.0