Curso Monográfico EEPA UCV: Ética de la función pública. Papel de las escuelas de formación de empleados públicos


Objetivo del curso

Abordar los principios éticos que rigen a los funcionarios públicos en Iberoamérica a través de la indagación de los valores éticos que las Escuelas gubernamentales nacionales de formación del empleado público ofrecen.

Uso de herramientas de IA generativa para funcionarias y funcionarios públicos

Objetivo general

Brindar herramientas prácticas, referir a casos y explorar nuevas maneras para formar, orientar en su uso y potenciar la correcta aplicación de herramientas concretas de IA generativa en el trabajo común y estratégico de servidores/as públicos, generando capacidades prácticas, de uso inmediato en la función pública, y promoviendo un uso informado, responsable y ético de este tipo de tecnologías, un uso orientado al bien común.

La Agenda 2030 en Iberoamérica: ¿cómo avanzar sin dejar a nadie atrás?




Objetivos generales
Al acabar este curso se espera que los participantes hayan logrado:

1.    Realizar un seguimiento de los ODS en Iberoamérica.
2.    Conocer las buenas prácticas y experiencias que se están realizando en Iberoamérica sobre la Agenda 2030 y los ODS.
3.    Realizar propuestas de acciones, medidas y alianzas estratégicas para implementar los ODS en el ámbito de trabajo.
4.    Identificar la actividad desarrollada por el CLAD para fomentar la implementación de la Agenda 2030 y sus ODS en Iberoamérica.
5.    Compartir las buenas prácticas en el seguimiento de los ODS en Iberoamérica.

Curso Monográfico EEPA-UCV: ¿Competencias blandas o duras para la Administración Pública? Situación de la formación de los servidores públicos en Iberoamérica


Objetivo general

Comprender las principales competencias, transversales y estratégicas, tanto comportamentales como las digitales, que deben dominar los funcionarios públicos en Iberoamérica para afrontar con éxito los grandes desafíos del Estado y las profundas exigencias de la sociedad a la administración pública.


Gobernanza de datos e innovaciones digitales en los gobiernos

La gobernanza de datos se ha convertido en un requisito institucional central para el desarrollo digital de la administración pública. En el contexto de una tercera ola de innovaciones digitales en los gobiernos, la búsqueda de la automatización y la construcción de soluciones inteligentes para los servicios públicos y las políticas públicas es central para aumentar la productividad y eficacia del sector público. Esta cuarta ola de innovaciones digitales ha proporcionado la centralidad de los regímenes de información en la construcción del sector público, en particular las infraestructuras de datos que permiten el desarrollo tecnológico de los gobiernos de una manera inclusiva, interoperable, segura, colaborativa, confiable, sostenible y centrada en los derechos humanos. Si bien todas estas innovaciones son fundamentales para el desarrollo de los gobiernos, esto implica nuevos riesgos que afectan directamente la confianza de la sociedad en las transformaciones por medios digitales, la seguridad y la calidad del servicio público. De esta manera, la gobernanza de datos se vuelve central a medida que abordamos recursos de infraestructura críticos que son fundamentales para el desarrollo digital de los gobiernos.

Este curso abordará el tema de la gobernanza de datos con la preocupación de construir y examinar diferentes modelos institucionales para la gestión de datos, la construcción de infraestructuras públicas y el potencial de expansión de las innovaciones que surgen con el gobierno digital.

Ciudades sostenibles: desarrollo de proyectos. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Nueva Agenda Urbana como marcos de referencia y acción


Las ciudades son el nuevo paradigma del motor de desarrollo y a su vez de la complejidad urbana. En estas últimas décadas se ha insistido en la literatura, en diferentes foros y en el diseño de la normatividad, cómo gobernar las ciudades en momentos en que la Humanidad ingresa en el período de la crisis de sostenibilidad del planeta.

Objetivos 

Una vez completado el curso, las personas participantes serán capaces de: 

  1.  Comprender la gobernanza de datos: Proporcionar a los participantes una comprensión sólida de los principios y prácticas de la gobernanza de datos, incluida su importancia en la gestión de la información en el sector público.
  2. Detalles específicos de la gobernanza de datos en el sector público: abordar las particularidades y desafíos únicos que enfrenta el sector público en relación con la gobernanza de datos, considerando regulaciones, políticas y necesidades específicas emergentes del sector público.
  3. Modelos de participación en la gobernanza de datos: explore las funciones y responsabilidades de los equipos de gobernanza de datos en el sector público, destacando la importancia de una coordinación y colaboración efectivas.
  4. Discusión de propuestas y planes de acción: Promover la capacidad de los participantes para discutir, desarrollar y evaluar propuestas y planes de acción relacionados con la gobernanza de datos en el sector público.
  5. Estudios de casos y ejercicios prácticos: Facilite el aprendizaje a través de estudios de casos reales y ejercicios prácticos que permitan a los participantes aplicar los conceptos aprendidos a situaciones del mundo real.

Gobernanza de la Inteligencia Artificial en la Administración Pública


La Inteligencia Artificial aglutina un conjunto de tecnologías habilitadoras de cambios en nuestras sociedades que también tendrán un impacto profundo en la gobernanza del ámbito público. 

Una vez completado el curso, las personas participantes serán capaces de: 

Objetivos  Generales
  1. Conocer los diferentes modelos de gobernanza de la Inteligencia Artificial a nivel internacional.
  2. Identificar las dimensiones de gestión de las organizaciones públicas que se pueden ver más alteradas como consecuencia de la aplicación de tecnologías basadas en la Inteligencia Artificial.
  3. Conocer diferentes casos de aplicación de la Inteligencia Artificial en áreas sectoriales de políticas y servicios públicos.
  4. Colaborar en la construcción de estrategias y políticas de Inteligencia Artificial en el sector público desde una perspectiva de confianza, transparencia y derechos.

Gestión de las competencias laborales de los funcionarios públicos



La Escuela del CLAD abre la convocatoria para recibir postulaciones al Curso internacional CLAD: «Gestión de las competencias laborales de los funcionarios públicos», de modalidad virtual (Campus CLAD), a llevarse a cabo del 15 de abril al 14 de junio 2024.

 
Objetivos general

Aplicar competencias a resultados de valor público, en los singulares contextos laborales, mediante el diseño de innovaciones directivas y profesionales para la implementación efectiva de los acuerdos que expresan las Cartas Iberoamericanas suscriptas en el ámbito del CLAD.